У магістерській роботі розглянуто особливості сенсорної інтеграції дітей з розладами аутистичного спектру в умовах закладів дошкільної освіти. Розкрито сутність і зміст понять "інтеграція", "сенсорна інтеграція", "діти з розладами аутистичного спектру". Виявлено психологічні особливості дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектру. Охарактеризовано основні чинники ефективної сенсорної інтеграції дітей з розладами аутистичного спектру в умовах закладу дошкільної освіти. З'ясовано сучасний стан сенсорного розвитку дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектру в умовах закладу дошкільної освіти. Обґрунтовано методи, прийоми та засоби сенсорної інтеграції дітей з розладами аутистичного спектру в умовах закладу дошкільної освіти та експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: інтеграція, сенсорна інтеграція, діти з розладами аутистичного спектру, заклад дошкільної освіти, експериментальна методика.