У магістерській роботі розглянуто проблему управління розвитком професійної стресостійкості і резильєнтності педагогів у закладі загальної середньої освіти. Розкрито сутність понять "стрес", "стресостійкість", "резильєнтність", "розвиток професійної стресостійкості і резильєнтності", "управління розвитком професійної стресостійкості і резильєнтності". Визначено основні чинники ефективного управління розвитком професійної стресостійкості і резильєнтності педагогів у закладі загальної середньої освіти. З'ясовано сучасний стан управління розвитком професійної стресостійкості і резильєнтності педагогів у закладі загальної середньої освіти. Обґрунтовано, розроблено та апробовано модель управління розвитком професійної стресостійкості і резильєнтності педагогів у закладі загальної середньої освіти. Ключові слова: стрес, стресостійкість, резильєнтність, професійна стресостійкість, розвиток, управління, заклад загальної середньої освіти, модель.