Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов формування комунікативних навичок дітей дошкільного віку засобами музики та музично-ритмічних рухів. У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми формування комунікативних навичок дітей дошкільного віку засобами музично-ритмічних рухів, розкрита проблема розвитку досліджуваного феномена у психолого-педагогічній літературі, охарактеризовано особливості розвитку комунікативних навичок дітей означеного вікового періоду, з'ясована сутність таких базових категорій як "уміння", "комунікативні уміння", "музично-ігрова діяльність", "музично-ритмічні рухи", виявлені критеріальні характеристики комунікативних здібностей дітей та проаналізовані рівні їх сформованості. Результати експериментальної роботи дають підстави для висновку, що запропонована методика з формування комунікативних навичок дітей дошкільного віку засобами музично-ритмічних рухів є ефективною та має як теоретичне, так і практичне значення. Ключові слова: дошкільники, комунікативні навички, комунікативні уміння, музично-ритмічні рухи, музично-ігрова діяльність