У магістерській роботі здійснено комплексний аналіз діяльності американських дошкільних закладів та ґрунтовно проаналізовано матеріали Департаменту освіти Сполучених Штатів Америки щодо дошкільної освіти. Визначено, який статус займає дошкільна освіта у загальнодержавній системі освіти та в який спосіб на федеральному рівні органи державної влади США вирішують питання розширення програми фінансування дошкільних закладів за рахунок держави. Проаналізовано, яким чином навчальні заклади, у яких навчальний процес відбувається зв рахунок державного фінансування, демонструють кращі показники якості надання освітніх послуг, у порівнянні з дошкільними закладами, які фінансуються за рахунок приватних коштів. Визначено, яким чином формалізація навчальних програм дошкільних закладів та використання сучасних технологій навчання конкретизує та полегшує роботу вчителів та забезпечує якісний дошкільний процес, у тому числі і для дітей з обмеженими можливостями. Ключові слова: діти дошкільного віку, департамент освіти США, фінансування дошкільних закладів, сучасні технології навчання.