У магістерській роботі проаналізовано зміст понять "діалогічні уміння","мовленнєвакомпетентність" дошкільників у лінгводидактичному аспекті,визначено методи та прийоми формування діалогічних умінь дошкільників, описано фольклорні жанри як інструментарій розвитку діалогічного мовлення. Експериментальним шляхом перевірено ефективність застосування українського фольклору у формуванні діалогічних умінь дітей старшого дошкільного віку. Ключові слова: мовленнєвакомпетентність, діалогічні вміння, дошкільник, український фольклор, жанри фольклору.