У магістерській роботі досліджено проблему формування ціннісного ставлення до здоров'я у здобувачів дошкільної освіти. Розкрито теоретичні засади формування ціннісних орієнтацій у старших дошкільників, проаналізовано філософські, психологічні та педагогічні аспекти виховання ціннісного ставлення до здоров'я. Визначено сутність поняття "ціннісне ставлення до здоров'я", його структуру та складові компоненти, такі як когнітивний, емоційно-ціннісний та діяльнісно-поведінковий. У дослідженні розроблено педагогічні умови, спрямовані на формування ціннісного ставлення до здоров'я у дітей дошкільного віку, а також обґрунтовано методи і засоби, що сприяють ефективному вихованню здоров'язбережувальних орієнтацій у освітньому середовищі. Практична частина роботи містить результати експериментального дослідження, що підтверджують значущість розроблених педагогічних умов та їхній на формування ціннісного ставлення до здоров'я. Ключові слова: здоров'я, ціннісне ставлення, ціннісне ставлення до здоров'я, дошкільна освіта, діти дошкільного віку.