У кваліфікаційній роботі проаналізовано зміст понять "мовлення", "граматика", "граматична правильність мовлення", "дидактичні ігри та вправи" на лінгвістичному та психолого-педагогічному рівнях, враховуючи вікові характеристики дошкільників. Окрім того, розкрито лінгводидактичні засади формування граматичної правильності мовлення дітей середнього дошкільного віку. Експериментальним шляхом перевірено результативність застосованої методики використання дидактичних ігор та вправ для формування граматично правильного мовлення дітей середнього дошкільного віку. Ключові слова: мова, мовлення, граматична правильність мовлення, діти середнього дошкільного віку, дидактичні ігри та вправи.