У магістерській роботі здійснено теоретичний і практичний аналіз проблеми виховання основ патріотизму в дітей дошкільного віку. З'ясовано зміст ключових понять дослідження. Зокрема термін "виховання патріотизму" трактується як спеціально організований, педагогічний процес впливу на особистість з метою усвідомлення нею своєї причетності до історії, традицій, культури свого народу, любові до своєї Батьківщини, вболівання за долю свого народу, його майбутнє. Проаналізовано принципи патріотичного виховання дошкільників. Охарактеризовано особливості виховання основ патріотизму в дітей дошкільного віку, що визначаються їх психологічними особливостями розвитку та провідним видом діяльності. Проаналізовано стан роботи з організації виховання основ патріотизму в дітей дошкільного віку, зокрема, увага акцентується на аналізі змісту програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання у закладах дошкільної освіти. Визначено основні компоненти вихованості у дошкільників основ патріотизму: когнітивний, емоційно-ціннісний; поведінковий, а також відповідні їм критерії та рівні вихованості (високий, середній, низький). На основі проведеного аналізу було визначено, перевірено та доведено ефективність педагогічних умов патріотичного виховання дітей дошкільного віку: 1) створення відповідного розвивального середовища в закладі дошкільної освіти і в сім'ї; 2) використання різноманітних форм, методів і засобів патріотичного виховання; 3) педагогічне стимулювання самоосвіти та підвищення професійної компетентності педагогів; 4) застосування ІКТ у процесі виховання основ патріотизму в дошкільників. Ключові слова: діти старшого дошкільного віку, виховання, патріотизм, педагогічні умови, заклад дошкільної освіти.