Об'єктом дослідження є процес патріотичного виховання дошкільнят в умовах воєнного стану. Предметом ? педагогічні умови сучасного патріотичного виховання у сільських закладах дошкільної освіти. У роботі проаналізовано стан дослідженості проблеми патріотичного виховання дошкільнят в умовах воєнного стану та здійснено дефінітивний аналіз ключових понять (патріотизм, сучасне патріотичне виховання; педагогічна умова патріотичного виховання; патріотична вихованість). Відповідно до мети дослідження, було проведено та описано констатувальний експеримент для визначення стану сформованості патріотичної вихованості дошкільнят як результату патріотичного виховання. Було визначено критерії (емоційно-ціннісний та поведінково-діяльнісний), їхні показники та рівні сформованості патріотичної вихованості (високий, середній і низький). На основі отриманих результатів обґрунтовано педагогічні умови патріотичного виховання у закладах дошкільної освіти в умовах воєнного стану (активізація суб'єктної позиції дошкільника; підвищення педагогічної кваліфікації вихователів й просвіти батьків; використання потенціалу дитячого художнього краєзнавства. Узагальнено досвід педагогічного колективу закладу дошкільної освіти "Дзвіночок" та розроблено програму патріотичного виховання дошкільників в умовах воєнного стану в сільських закладах дошкільної освіти. Ключові слова: патріотизм, сучасне патріотичне виховання, патріотична вихованість, педагогічна умова патріотичного виховання дошкільнят.