Магістерська робота присвячена аналізу виховного, навчального та поетологічного аспектів казок Ганса-Крістіана Андерсена в контексті розвитку дітей дошкільного віку. Робота зосереджена на сюжетних особливостях, проблематиці та інноваційних образах казок Андерсена. Дослідження включає експериментальну методику щодо сприйняття казок дітьми, а також аналіз педагогічних умов, методів та прийомів для використання казок у дошкільній освіті. Одержані результати підкреслюють цінність казок як інструменту формування морально-етичних уявлень та розвитку мовленнєвих навичок дітей. Ключові слова: Г.-К. Андерсен, дошкільний вік, виховний аспект, літературна казка, поетика, сюжет, проблема, художній образ-персонаж, ідея.