У магістерській роботі здійснено аналіз проблеми дитячої тривожності у молодших школярів в психолого-педагогічній літературі, узагальнено вікові особливості молодших школярів та їх урахування під час організації роботи із подолання тривожності шляхом використання творчої діяльності. Охарактеризовано основні причини та особливості прояву тривожності в молодшому шкільному віці. Під час експериментального дослідження здійснено діагностику рівнів тривожності в учнів початкової школи, обґрунтовано способи зниження тривожності у молодших школярів у процесі творчої діяльності та експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: молодші школярі, творча діяльність, тривожність, причини та особливості прояву тривожності в молодшому шкільному віці, способи зниження тривожності учнів.