У магістерській роботі досліджено проблему формування екологічної компетентності здобувачів початкової освіти. Розкрито теоретичні засади екологічного виховання, визначено місце і значення дослідів у формуванні екологічної компетентності учнів початкової школи. Здійснено аналіз педагогічних умов, які забезпечують результативність використання дослідницької діяльності на уроках "Я досліджую світ" в початковій школі. Проведене експериментальне дослідження підтвердило, що залучення учнів до дослідницької діяльності сприяє підвищенню рівня їхньої екологічної компетентності, формуванню екологічно орієнтованого мислення, умінь аналізувати природні явища та приймати відповідальні рішення щодо збереження навколишнього середовища. Висновки роботи доводять, що використання дослідів є ефективним засобом удосконалення екологічного виховання молодших школярів. Ключові слова: екологічна компетентність, молодші школярі, екологічне виховання, дослідницька діяльність, педагогічні умови, досліди.