У магістерській роботі проаналізовано зміст поняття "лексична компетентність" у лінгводидактичному аспекті; описано алгоритм застосування технології "Щоденні 5" в освітньому процесі початкової школи. У другому розділі здійснено аналіз програмових вимог, чинних підручників та передового педагогічного досвіду щодо формування лексичної компетентності; експериментальним шляхом перевірено ефективність застосування технології "Щоденні 5" у формуванні лексичної компетентності учнів 4 класу. Ключові слова: лексична компетентність, учні молодшого шкільного віку, технологія "Щоденні 5", читання, навчальна активність.