У магістерській роботі розкрито сутність базових понять дослідження та досліджено стан визначеної проблеми у науково-методичній літературі та практиці роботи ЗЗСО. Охарактеризовано технологію "Щоденні 5" як засіб формування у молодших школярів умінь працювати з різними видами та джерелами інформації. Визначено педагогічні умови формування у молодших школярів умінь працювати з різними видами та джерелами інформації засобом технології "Щоденні 5" та реалізовано їх в експериментальній методиці. Визначено стан проблеми формування вмінь працювати з різними видами та джерелами інформації молодших школярів у практиці ЗЗСО. Апробовано експериментальну методику та описано її результати. Ключові слова: молодші школярі, технологія "Щоденні 5", уміння працювати з інформацією, початкова школа, уміння читати, уміння працювати зі словами, уміння писати для себе, уміння читати для себе, уміння слухати.