У магістерській роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми розвитку толерантності в дітей молодшого шкільного віку, обґрунтовано специфіку розвитку толерантності в учнів початкової школи підібрано оптимальні діагностичні методики для виявлення рівня толерантності у молодших школярів. Розроблено позаурочні заняття із використанням ігрових методів, спрямовані на розвиток в учнів толерантності. Під час експериментального дослідження апробовано позаурочні заняття для підвищення рівня толерантності серед молодших школярів; проведено контрольне діагностування і зроблено висновки про ефективність використання ігрових методів для розвитку толерантності у молодших школярів. Ключові слова: молодші школярі, толерантність, рівні сформованості толерантності, ігрові методи, позаурочна діяльність.