У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми розвитку рефлексивних умінь молодших школярів під час позаурочної діяльності, охарактеризовано поняття "рефлексія", "рефлексивні уміння" та психолого-педагогічні особливості розвитку рефлексивних умінь у молодших школярів. Під час експериментального дослідження здійснено діагностику рівня розвитку рефлексивних умінь молодших школярів, розроблено і втілено в освітній процес програму занять у театральній студії, спрямовану на розвиток рефлексивних умінь молодших школярів, та перевірено її ефективність. Ключові слова: учні молодшого шкільного віку, рефлексія, рефлексивні уміння, рівні сформованості рефлексивних умінь, позаурочна діяльність.