У випускній кваліфікаційній роботі розкрито особливості розвитку зв'язного мовлення молодших школярів засобами інтегрованого навчання. Визначено основні наукові підходи до вивчення зв'язного мовлення здобувачів освіти у лінгвістичній і методичній літературі. Виявлено психологічні та вікові передумови розвитку зв'язного мовлення у молодшому шкільному віці. Охарактеризовано роль та значення інтегрованого навчання у розвитку зв'язного мовлення молодших школярів. Обґрунтовано дієві методи, прийоми розвитку зв'язного мовлення молодших школярів засобами інтегрованого навчання, поглиблено розуміння понять "зв'язне мовлення", "розвиток зв'язного мовлення", "інтегроване навчання", "засоби інтегрованого навчання". Експериментально доведено ефективність методики розвитку зв'язного мовлення молодших школярів засобами інтегрованого навчання. Ключові слова: мовлення, зв'язне мовлення, розвиток зв'язного мовлення, інтегроване навчання, засоби інтегрованого навчання, молодші школярі, педагогічна діагностика, експериментальне дослідження.