У випускній кваліфікаційній роботі розкрито особливості формування критичного мислення молодших школярів засобами інформаційно-освітніх технологій. Уточнено й конкретизовано поняття критичного мислення, інформаційно-освітніх технологій та ін. Проаналізовано питання формування критичного мислення молодших школярів засобами інформаційно-освітніх технологій в практиці роботи початкової школи. Виділено дидактичні умови організації домашньої навчальної роботи учнів початкових класів. Виявлено зміст врахування психологічних особливостей учнів початкових класів у процесі організації домашньої навчальної роботи. Розроблено й апробовано методику формування критичного мислення молодших школярів засобами інформаційно-освітніх технологій, доведено її ефективність. Ключові слова: мислення, критичність, критичне мислення, інформаційно-освітні технології, молодші школярі, педагогічні умови, педагогічна діагностика, експериментальна методика, апробація.