Магістерська робота присвячена дослідженню художніх особливостей казки ЛьюїсаКеррола "Аліса в країні Див" та специфіки її сприйняття молодшими школярами. Проаналізовано сюжетні та персонажні аспекти твору, розглянуто символічні та філософські підтексти казки. Окрему увагу приділено алогічності сюжету, яка стимулює уяву й критичне мислення дітей, а також методам, що сприяють глибшому розумінню казки в освітньому процесі. У результаті дослідження запропоновано підходи до інтеграції "Аліси в країні Див" у навчальні програми для молодших школярів, підкреслюючи її роль у розвитку моральних і культурних цінностей. Ключові слова:ЛьюїсКеррол, літературна казка, молодший школяр, освітній процес, сюжет, персонаж, символіка, ідея, мотив, проблема.