Магістерська робота присвячена проблемі розвитку орфоепічних навичок молодших школярів під час вивчення фонетики. У дослідженні обґрунтовано значення орфоепії як складової мовленнєвої компетентності учнів початкової школи. Проаналізовано педагогічні аспекти формування правильної вимови та визначено основні труднощі, які виникають у процесі навчання орфоепії. Під час експериментального дослідження здійснено діагностику рівнів сформованості орфоепічних навичок у молодших школярів, розроблено та апробовано комплекс вправ, інтерактивних завдань і методик. Запропоновані рекомендації можуть бути використані вчителями початкової школи для вдосконалення навчального процесу на уроках української мови. Ключові слова: орфоепія, орфоепічні навички, молодші школярі, методика навчання, мовленнєва компетентність.