У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми використання методів активного навчання для підвищення мотивації учнів у початковій школі, охарактеризовано поняття "мотивація", "активні методи навчання" та психолого-педагогічні особливості мотивації молодших школярів. Проаналізовано сучасні методи активного навчання, такі як ігрові, інтерактивні, групові технології та проєктна діяльність, а також їхній вплив на навчальну мотивацію. Під час експериментального дослідження здійснено діагностику рівня мотивації учнів, розроблено та впроваджено методику активного навчання, спрямовану на підвищення зацікавленості учнів у навчальному процесі. Проведено аналіз ефективності розробленої методики, що підтвердило її позитивний вплив на рівень навчальної мотивації молодших школярів. Ключові слова: учні молодшого шкільного віку, мотивація навчання, методи активного навчання, ігрові технології, проєктна діяльність, групова робота, методи і прийоми підвищення мотивації учнів у початковій школі.