У магістерській роботі здійснено аналіз актуальної проблеми формування пізнавальних умінь у молодших школярів під час реалізації екологічних проєктів, охарактеризовано поняття "пізнавальні уміння", "навчальний проєкт" та вікові особливості розвитку пізнавальних умінь у молодших школярів. Під час експериментального дослідження здійснено діагностику рівнів сформованості пізнавальних умінь у молодших школярів, розроблено та реалізовано екологічні проєкти, спрямовані на розвиток пізнавальних умінь молодших школярів. Експериментально доведено ефективність реалізованих екологічних проєктів для формування у молодших школярів пізнавальних умінь. Ключові слова: учні молодшого шкільного віку, пізнавальні уміння, проєктна діяльність, екологічний проєкт, рівні сформованості пізнавальних умінь у молодших школярів.