У магістерській роботі розглянуті теоретичні аспекти проблеми розвитку soft-skills в учнів початкової школи, охарактеризовано психолого-педагогічні особливості учнів молодшого шкільного віку та методи формування soft skills в учнів початкової школи під час позаурочної діяльності. Під час експериментального дослідження проведена діагностика рівня розвитку soft-skills у молодших школярів, розроблено заходи із розвитку soft skills в учнів початкової школи під час позаурочних занять в груповій формі із використанням ігрових і пізнавальних методів. Експериментально доведено ефективність ігрових і пізнавальних методів для формування soft-skills у молодших школярів. Ключові слова: учні молодшого шкільного віку, soft skills, позаурочна робота в початковій школі, методи формування soft skills, рівні сформованості soft skills.