У роботі здійснено aнaлiз нaукoвo-метoдичнoї лiтерaтури щодо використання національних рухливих ігор у системі фізичного виховання молодших школярів. Здійснено педагогічну класифікацію рухливих ігор для молодших школярів: ігри з елементами (стройових вправ, загальнорозвиваючих вправ, з ходьбою, з бігом, із стрибками, з метанням, прикладних вправ, рівноваги, акробатики, боротьби, танцю, на воді та на лижах). Сформовано методику проведення національних рухливих ігор під час урочної форми занять з дітьми молодшого шкільного віку з різною руховою направленістю. Методика проведення національних рухливих ігор передбачала послідовність таких елементів, як: вибір гри, підготовка місця гри, підготовка інвентарю та обладнання оголошення гри, вибір ведучого, розподіл на команди, пояснення правил гри, проведення гри, підведення підсумків гри. З'ясовано ефективність впливу національних рухливих ігор на фізичний розвиток та підготовленість молодших школярів. Аналіз результатів тестування рухових здібностей показує, що в національних рухливих іграх має місце комплексний вплив на розвиток фізичних якостей. Ключові слова: національні рухливі ігри, молодші школярі, урок фізичної культури, фізичний розвиток, фізичні якості.