Робота присвячена дослідженню жанрових трансформацій у романах Івана Багряного та методики їх вивчення у шкільному курсі української літератури. У центрі уваги - жанрове міксування, що відображає взаємодію традиційної романної форми з елементами пригодницької, психологічної та філософської прози. Проаналізовано становлення українського роману та сучасні підходи до жанрових трансформацій, зокрема в контексті творчості письменника. У дослідженні розглянуто тематичні й жанрові особливості ключових творів Багряного: "Сад Гетсиманський", "Тигролови" та "Людина біжить над прірвою". Проаналізовано символічні та реалістичні аспекти, поєднання історичної правди з художнім вимислом, що формує унікальну жанрову структуру романів письменника. Окрему увагу приділено методичним підходам до аналізу цих творів у шкільному курсі літератури, зокрема формуванню читацької, інтерпретаційної та громадянської компетентності учнів старших класів. Робота сприяє розумінню новаторства Багряного в контексті української літератури ХХ століття та пропонує ефективні шляхи інтеграції його творчості в навчальний процес. Ключові слова: Багряний, роман, жанрові трансформації, методика викладання, шкільна література, міжпредметні зв'язки, читацька компетентність.