У дослідженні з'ясовуються шляхи формування пізнавальної активності учнів на уроках української мови під час вивчення морфології. Перший розділ роботи присвячений вивченню активізації пізнавальної діяльності як однієї з актуальних проблем на сучасному етапі розвитку педагогічної теорії і практики; розглянуто наукові основи дослідження і їх висвітлення у першоджерелах із лінгводидактики; з'ясовано теоретичні передумови і методичні підходи до визначення змісту пошукової діяльності та її організації на уроках української мови. У другому розділі обґрунтовано методичні аспекти опрацювання іменних класів слів під час вивчення морфології; подано систему завдань для формування пізнавальної активності учнів у процесі опрацювання іменних класів слів; представлено типологію пізнавальних завдань та їх організацію у методичну систему. Ключові слова: пізнавальна активність, пошукова діяльність, іменні класи слів, пізнавальні завдання, типологія завдань.