У дисертації здійснено аналіз філософської, соціологічної, психологічної, педагогічної літератури з питань гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти, уточнено сутність і структуру понять "гендер", "гендерне виховання дітей старшого дошкільного віку", "гендерна вихованість дітей старшого дошкільного віку". Визначено особливості гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. Розроблено компоненти, критерії та рівні гендерної вихованості дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку, а саме: створення збагаченого гендерною гематикою освітнього середовища; освітньо-просвітницька діяльність з батьками; взаємодія вихователів і батьків у досягненні цілей гендерного виховання; підвищення кваліфікації вихователів щодо гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку. Уточнено теоретичний зміст поняття "гендерне виховання дітей старшого дошкільного віку", яке розуміється як організований процес систематичного виховного впливу вихователів закладу дошкільної освіти й батьків на дитину з метою засвоєння нею знань про взаємини статей, формування цілісних уявлень про гендерні особливості й відмінності кожної статі, розвитку культури статево-рольової поведінки; поняття "гендерна вихованість дітей старшого дошкільного віку" розглядається як особистісна характеристика дитини, зовнішнім виявом якої є гендерна освіченість, емоційно-ціннісне й шанобливе ставлення до дорослих і дітей різної статі, сформована культура статево-рольової поведінки. Удосконалено методи гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку в закладі дошкільної освіти. Подальшого розвитку набули форми взаємодії вихователів і батьків щодо гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. Визначені й експериментально перевірені форми і методи виховної роботи в закладах дошкільної освіти щодо гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку. Розроблена трисуб'єктна методика гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти, яка забезпечила позитивну динаміку гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку, а саме: підвищився відсоток дітей старшого дошкільного віку, які виявили середній рівень гендерної вихованості (з 37,8 % на початку проведення експерименту до 47,2 % після його проведення), зменшився відсоток дітей старшого дошкільного віку експериментальної групи, які виявили низький рівень гендерної вихованості (на - 23,4 %). Результати дослідження можуть бути використані вихователями закладів дошкільної освіти, батьками дітей старшого дошкільного віку для вирішення теоретичних і практичних завдань щодо тендерного виховання дітей старшого дошкільного віку.