У бакалаврський роботі розглядається динаміка фізичного розвитку та функціонального стану організму учнів молодших класів. У роботі проаналізовані поняття "фізичний стан", "функціональний стан", розглянуті морфо-функціональні особливості фізичного розвитку, серцево-судинної та дихальної систем учнів молодшого шкільного віку. Для досягнення поставленої мети за допомогою методів біологічних досліджень провели вимірювання соматометричних показників (росту, маси тіла, окружності грудної клітки) та на їх основі за методом антропометричних стандартів обрахунок визначено фізичний розвиток учнів 7-9 років. За результатами оцінки фізичного розвитку серед обстежених дітей не було учнів з низьким (поганим) рівнем фізичного розвитку. Відповідно до стандартів більшість мали добрий гармонійний розвиток. З віком зросла кількість школярів із високим дисгармонійним розвитком, а серед дівчат - високим різко дисгармонійним. Функціональний стан організму хлопців та дівчат відрізнявся: у дівчат кращими були показники серцево-судинної системи, у хлопців - дихальної. Ключові слова: фізичний розвиток, стан організму, функціональні проби, учні молодшого шкільного віку. The bachelor's thesis examines the dynamics of physical development and functional state of the body of primary school students. The paper analyses the concepts of "physical condition", "functional state", considers morphological and functional features of physical development, cardiovascular and respiratory systems of primary school students. To achieve this goal, somatometric indicators (height, body weight, chest circumference) were measured using biological research methods, and on their basis, the physical development of 7-9 year olds was determined using anthropometric standards. According to the results of the physical development assessment, there were no pupils with low (poor) physical development among the surveyed children. According to the standards, the majority had good harmonious development. With age, the number of pupils with high disharmonious development increased, and among girls - high sharply disharmonious development. The functional state of the body of boys and girls differed: girls had better indicators of the cardiovascular system, boys - of the respiratory system. Key words: physical development, body condition, somatometry, functional tests, primary school pupils.