У магістерській роботі проведений теоретичний аналіз літературних джерел з питань організації освітнього процесу учнів початкової школи в закладах освіти України, педагогічні умови щодо диференціації процесу фізичного виховання молодших школярів. У роботі розглянуто, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено диференційований підхід до оцінки фізичного стану молодших школярів, віднесених до різних медичних груп у процесі занять фізичною культурою, що повинно сприяти підвищенню ефективності організації навчального процесу в урочній і позаурочній формах початкової школи, враховуючи фізичний розвиток, функціональний стан організму та стан їх фізичного здоров'я. Ключові слова: молодші школярі, педагогічні умови, фізичний стан, фізичне здоров'я, медичні групи. In the master's thesis, a theoretical analysis of literary sources on the organization of the educational process of primary school students in educational institutions of Ukraine, pedagogical conditions regarding the differentiation of the process of physical education of younger schoolchildren was carried out. The work considered, theoretically substantiated and experimentally verified a differentiated approach to the assessment of the physical condition of younger schoolchildren assigned to different medical groups in the process of physical education, which should contribute to increasing the effectiveness of the organization of the educational process in curricular and extracurricular forms of primary school, taking into account physical development, functional the state of the body and the state of their physical health. Key words: younger schoolchildren, pedagogical conditions, physical condition, physical health, medical groups.