У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до визначення поняття тестового контролю та його ролі у навчанні іноземних мов студентів; розглянуто особливості використання тестів для оцінювання рівня мовленнєвої компетентності студентів. Проаналізовано ефективність комп?ютерного тестування, його переваги та можливості; вивчено сучасні методи розробки тестових завдань для навчання іноземних мов. Особливу увагу приділено ролі цифрових інструментів у створенні, проведенні та аналізі тестових завдань. Розроблено комплекс тестових завдань з використанням цифрових платформ для оцінювання лексичної компетентності студентів; проведено експериментальне дослідження ефективності використання запропонованих тестів, проаналізовано результати та розроблено методичні рекомендації щодо впровадження тестового контролю у навчальний процес. Ключові слова: тестовий контроль, методи оцінювання, іноземні мови, лексична компетентність, цифрові інструменти.