Об'єктом дослідження є процес навчання біології в основній школі, що включає систему форм, методів і засобів навчання. Предметом дослідження є організація самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках біології у 7-му класі. Вивчено стан проблеми організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів у педагогічній, психологічній і методичній літературі. Виявлено основні аспекти даної проблеми в шкільній практиці навчання біології. Розроблено методику організації індивідуально-групової навчально-пізнавальної діяльності учнів з вивчення теми "Гриби" (7 клас). Ключові слова: навчально-пізнавальна діяльність, репродуктивна діяльність, творча діяльність, індивідуально-групова діяльність, форми організації самостійної діяльності, самостійна робота учнів з біології. The object of the study is the process of teaching biology in primary school, which includes a system of forms, methods and means of teaching. The subject of the study is the organization of students' independent learning and cognitive activity in biology lessons in the 7th grade. The state of the problem of organizing students' independent learning and cognitive activity in the pedagogical, psychological and methodological literature is studied. The main aspects of this problem in the school practice of teaching biology are revealed. The methodology of organizing individual and group learning and cognitive activity of pupils in studying the topic "Mushrooms" (7th grade) is developed. Key words: educational and cognitive activity, reproductive activity, creative activity, individual and group activity, forms of organization of independent activity, independent work of students in biology.