В дослідженні розглянуто сутність і зміст поняття "порушення зору", види порушення зору у дітей. Проаналізовано особливості мовленнєвого розвитку дітей із порушеннями зору. Описано логопедичний інструментарій для роботи з дітьми, що мають порушення зору (мовленнєві ігри та вправи; сенсорні дидактичні матеріали; технологічні засоби корекції). Здійснено емпіричне дослідження з виявлення ефективності застосування логопедичного інструментарію в корекційно-розвитковій роботі з дітьми, що мають порушення зору. Проаналізовано результати застосування логопедичного інструментарію в корекційно-розвитковій роботі. Об'єкт дослідження - особливості логопедичної діяльності, спрямованої на розвиток мовлення дітей із порушеннями зору. Предмет дослідження - логопедичний інструментарій та методичні підходи до корекції мовленнєвих порушень у дітей із порушеннями зору. Мета дослідження - дослідити ефективність використання логопедичного інструментарію у процесі корекції мовленнєвих порушень у дітей із порушеннями зору та оптимізації їхнього мовленнєвого розвитку. Ключові слова: порушення зору, види порушення зору у дітей, особливості мовленнєвого розвитку дітей із порушеннями зору, логопедичний інструментарій для роботи з дітьми, що мають порушення зору (мовленнєві ігри та вправи; сенсорні дидактичні матеріали; технологічні засоби корекції). The study examines the essence and content of the concept of "visual impairment", types of visual impairment in children. The features of the speech development of children with visual impairments are analyzed. Speech therapy tools for working with children with visual impairments are characterized (speech games and exercises; sensory didactic materials; technological means of correction). An empirical study was conducted to identify the effectiveness of using speech therapy tools in correctional and developmental work with children with visual impairments. The results of the use of speech therapy tools in correctional and developmental work are analyzed. The object of the study is the peculiarities of speech therapy activities aimed at the development of speech in children with visual impairments. The subject of the study is speech therapy tools and methodological approaches to the correction of speech disorders in children with visual impairments. The purpose of the study is to investigate the effectiveness of the use of speech therapy tools in the process of correcting speech disorders in children with visual impairments and optimizing their speech development. Keywords: visual impairment, types of visual impairment in children, features of speech development of children with visual impairments, speech therapy tools for working with children with visual impairments (speech games and exercises; sensory didactic materials; technological means of correction).