У роботі розглянуто проблему заїкання як складного мовленнєвого порушення, що супроводжується порушенням темпу, ритму і плавності мовлення судомного характеру, розкрито поняття і класифікацію заїкання, проаналізовано його причини, механізми виникнення, сучасні підходи до діагностики та корекції. Основна увага приділена вивченню ефективності логопедичної ритміки як засобу корекції заїкання. Робота складається з трьох розділів, у яких послідовно висвітлено теоретичні основи, методичні засади та практичні результати дослідження. Зроблено висновок про важливість комплексного підходу до подолання заїкання, в якому логопедична ритміка відіграє ключову роль. Об’єкт дослідження ? процес корекції заїкання з використанням логопедичної ритміки. Предмет дослідження ? логопедична ритміка як метод корекції заїкання, ефективність її застосування, методики проведення занять та вплив на мовленнєвий розвиток. Мета дослідження ? проаналізувати ефективність застосування логопедичної ритміки у подоланні заїкання, визначити оптимальні методики проведення логопедичних занять, а також оцінити її вплив на мовленнєвий розвиток і психологічний стан підопічних. Ключові слова: заїкання, логопедична ритміка, логоритміка, мовлення, мовленнєві порушення. This paper addresses the issue of stuttering as a complex speech disorder characterized by disruptions in the rate, rhythm, and fluency of speech of a convulsive nature. It explores the concept and classification of stuttering, analyzes its causes and mechanisms of occurrence, and reviews modern approaches to its diagnosis and correction. Particular attention is paid to examining the effectiveness of speech therapy rhythmics as a means of stuttering correction. The work consists of three chapters that sequentially present the theoretical foundations, methodological principles, and practical research findings. The conclusion emphasizes the importance of a comprehensive approach to overcoming stuttering, in which speech therapy rhythmics plays a key role. Object of the study: the process of stuttering correction using speech therapy rhythmics. Subject of the study: speech therapy rhythmics as a method for stuttering correction, its effectiveness, methods of conducting sessions, and its impact on speech development. Purpose of the study: to analyze the effectiveness of using speech therapy rhythmics in overcoming stuttering, to determine the optimal techniques for conducting speech therapy sessions, and to assess its impact on speech development and the psychological condition of the clients. Keywords: stuttering, speech therapy rhythmics, logorhythmics, speech, speech disorders.