В дослідженні розглянуто дизартрію як вид мовленнєвого порушення, особливості її прояву в молодшому шкільному віці. Охарактеризовано методи корекції фонетико-фонематичної складової мовлення в учнів початкової школи з дизартрією. Досліджено стан сформованості фонематичного сприймання та уявлення, а також здатності до звукового аналізу та синтезу в учнів початкової школи з корковою дизартрією. Здійснено емпіричне дослідження з виявлення ефективності застосування методів і прийомів логопедичної роботи з корекції фонетико-фонематичної складової мовлення в молодших школярів з корковою дизартрією. Об’єкт дослідження – особливості порушень фонетико-фонематичної складової мовлення при дизартрії. Предмет дослідження – методи та прийоми корекції фонетико фонематичних порушень у молодших школярів із дизартрією. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та практично перевірити ефективність методів корекції фонетико-фонематичної складової мовлення у молодших школярів із корковою дизартрією. Ключові слова: дизартрія як вид мовленнєвого порушення, методи корекції фонетико-фонематичної складової мовлення в учнів початкової школи з дизартрією. In the study, dysarthria is considered as a type of mental disorder that especially manifests itself in young schoolchildren. Methods for correcting phonetic-phonemic vocabulary in elementary school students with dysarthria are characterized. The stage of formation of phonemic comprehension and manifestation, as well as the development of sound analysis and synthesis in primary school students with cortical dysarthria, was investigated. This is an empirical study of the effectiveness of the methods and techniques of speech therapy with the correction of phonetic-phonemic storage in young students with cortical dysarthria. The object of investigation is the peculiarities of the impairment of phonetic phonemic language processing in dysarthria. The subject of the investigation is methods and techniques for correcting phonetic-phonemic disorders in young schoolchildren with dysarthria. Meta-research - theoretically evaluate and practically verify the effectiveness of methods for correcting phonetic-phonemic warehouse thinking in young schoolchildren with cortical dysarthria. Key words: dysarthria as a type of mental disorder, methods of correction of phonetic-phonemic warehouse language in primary school students with dysarthria.