Бакалаврська робота присвячена дослідженню функціонування фразеологічних одиниць (ФО) у мовностильовій системі роману Юрія Винничука "Наречена Вітру" та розробці методичних рекомендацій для їх вивчення в закладах загальної середньої освіти. Актуальність роботи зумовлена вагомим стилістичним потенціалом фразеологізмів у художньому мовленні та відсутністю системних розвідок щодо фразеологічного складу цього твору. У роботі комплексно розглянуто теоретичні аспекти фразеології, ключові ознаки ФО та підходи до їх класифікації. Здійснено детальний семантико-функційний аналіз виявлених ФО, підкреслено їхню роль у формуванні ідіостилю автора, посиленні образності, емоційності та психологізму оповіді. Виділено і проаналізовано тематичні групи ФО (сільськогосподарські, ремісничі, військові, біблійні тощо) та особливості авторської трансформації фразеологізмів, включаючи модифікації, іронічне переосмислення та контамінацію. Визначено частиномовну належність ФО (дієслівні, прислівникові, іменникові, вигукові). Також всебічно розглянуто методичні засади вивчення ФО у ЗЗСО, акцентуючи на їхньому впливі на розвиток комунікативної компетентності школярів та важливості вивчення фразеології у зв'язку з лексичним рівнем мови. Представлено систему вправ і завдань, розроблених на матеріалі роману, що демонструє практичне застосування теоретичних засад для формування фразеологічної компетентності учнів. Ключові слова : фразеологічна одиниця, фразеологія, авторська трансформація фразеологізмів, ідіостиль письменника, стилістика, лінгводидактика, система вправ, комунікативна компетентність