У бакалаврській роботі на тему "Особливості логопедичної роботи з формування мовленнєвого дихання у дітей старшого дошкільного віку з заїканням" проаналізовано теоретичний та практичний матеріал щодо особливостей мовленнєвого дихання у дітей із заїканням. Розглянуто основні підходи та методи логопедичної роботи, спрямованої на формування правильного мовленнєвого дихання, а також їх ефективність у подоланні порушень мовленнєвого ритму. Актуальність дослідження обумовлена необхідністю розробки ефективних методів логопедичної корекції мовленнєвого дихання у дітей із заїканням старшого дошкільного віку, що сприятиме покращенню їх мовленнєвої діяльності та зниженню рівня заїкання. У роботі проаналізовано праці науковців з даної теми, складено список використаних джерел та надано рекомендації для логопедів щодо організації корекційної роботи. Також представлено структуру та зміст логопедичних занять, спрямованих на корекцію мовленнєвого дихання у дітей із заїканням. У рамках дослідження проведено емпіричне дослідження за участю чотирьох дітей старшого дошкільного віку з діагнозом "заїкання". Виявлено основні труднощі у формуванні мовленнєвого дихання та проаналізовано результати корекційної роботи. Отримані дані дозволяють зробити висновки про те, що використані логопедичні методи мають позитивний вплив на формування мовленнєвого дихання у дітей старшого дошкільного віку із заїканням. Встановлено, що корекційна робота сприяє поліпшенню ритмічності мовлення, підвищенню контролю за диханням під час мовленнєвої діяльності та зниженню частоти мовленнєвих запинок. Рекомендовано впровадження систематичних логопедичних занять з акцентом на дихальні вправи, ритмічні вправи та інтеграцію методів релаксації для підвищення ефективності корекційної роботи. Отримані результати підтверджують доцільність подальшого дослідження та впровадження запропонованих методик у практику логопедичної роботи з дітьми із заїканням. Ключові слова: діти старшого дошкільного віку, заїкання, логопедична робота, мовленнєве дихання The bachelor's thesis titled "Peculiarities of Speech Therapy Work on the Formation of Speech Breathing in Senior Preschool Children with Stuttering" analyzes theoretical and practical material on the peculiarities of speech breathing in children with stuttering. The main approaches and methods of speech therapy aimed at forming correct speech breathing, as well as their effectiveness in overcoming speech rhythm disorders, are considered. The relevance of the study is determined by the need to develop effective methods of speech therapy correction of speech breathing in senior preschool children with stuttering, which will contribute to the improvement of their speech activity and the reduction of stuttering. The work analyzes the research of scientists on this topic, compiles a list of used sources, and provides recommendations for speech therapists regarding the organization of correctional work. The structure and content of speech therapy sessions aimed at correcting speech breathing in children with stuttering are also presented. Within the framework of the study, an empirical study was conducted involving four senior preschool children diagnosed with stuttering. The main difficulties in forming speech breathing were identified, and the results of the correctional work were analyzed. The obtained data allow us to conclude that the applied speech therapy methods have a positive effect on the formation of speech breathing in senior preschool children with stuttering. It was established that correctional work contributes to the improvement of speech rhythm, increased control over breathing during speech activity, and a decrease in the frequency of speech disfluencies. It is recommended to implement systematic speech therapy sessions with a focus on breathing exercises, rhythmic exercises, and the integration of relaxation techniques to increase the effectiveness of correctional work. The obtained results confirm the expediency of further research and the implementation of the proposed methods in the practice of speech therapy with children with stuttering. Keywords: older preschool children, stuttering, speech therapy work, speech breathing