У роботі аналізуються особливості морально-психологічного змісту творів В. Винниченка, представлених у шкільному курсі, та пропонуються шляхи його вивчення. Досліджується центральна для митця концепція "чесності з собою", її прояв у внутрішніх конфліктах героїв та інноваційний психологізм. Проаналізовано моральна проблематика романів "Записки Кирпатого Мефістофеля" та "Сонячна машина". Окрема увага приділена методиці вивчення оповідання "Федько-халамидник" у 6 класі (аналіз багатогранного образу) та новели "Момент" у 10 класі (дискусійний підхід до морально-філософських проблем) у контексті морально-етичного виховання школярів. Ключові слова: образ-персонаж, "чесність з собою", психологізм, морально-етичне виховання