У кваліфікаційній роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до визначення поняття булінгу в підлітковому віці, проаналізовано вікові, соціальні та психологічні чинники, що зумовлюють його виникнення. Розкрито роль сімейного та шкільного середовища, вплив соціальних мереж і мас-медіа на формування агресивної поведінки. Представлено результати емпіричного дослідження проявів і причин булінгу серед підлітків та розроблено профілактично-корекційні рекомендації для шкільних психологів і педагогів. Ключові слова: булінг, агресія, підлітковий вік, соціально-психологічні чинники, профілактика. The bachelor's thesis provides a theoretical and methodological analysis of key approaches to defining bullying in adolescence. It examines the age-specific, social, and psychological factors contributing to its occurrence. The study explores the influence of family and school environments, as well as social media and mass media, on the development of aggressive behavior. The paper presents results of an empirical study on bullying manifestations and causes among adolescents and proposes preventive and corrective recommendations for school psychologists and educators. Keywords: bullying, aggression, adolescence, socio-psychological factors, prevention.