У кваліфікаційній роботі подано репрезентацію образу воїна-героя в художніх творах про російсько-українську війну; окреслено морально-етичний та психологічний виміри літературних портретів героїв сучасної війни; обґрунтовано науково-методичні засади патріотичного виховання учнів засобами літератури про сучасну війну; схарактеризовано шляхи формування національної самосвідомості здобувачів закладів загальної середньої освіти засобами літератури про сучасну війну; проведено емпіричне дослідження сприймання та осмислення образу воїна-героя російсько-української війни здобувачами освіти; розроблено методичні рекомендації з виховання патріотизму здобувачів закладів загальної середньої освіти засобами літератури. Значну увагу зосереджено на з'ясуванні специфіки виховання національної самосвідомості й патріотизму під час вивчення творів воєнної тематики в школі. Ключові слова: навчально-виховний процес, література війни, образ, воїн-герой, мотив, ліричний герой, російсько-українська війна, мовно-літературна концепція, національно-патріотичне виховання, освітній процес, методичні рекомендації.