У кваліфікаційній роботі досліджено значення підліткової літератури як засобу формування особистісної ідентичності учнів. Проаналізовано психологічні та соціокультурні чинники, які впливають на процес самопізнання в підлітковому віці. Вивчено художні особливості роману Барбари Космовської "Буба" як зразка сучасної молодіжної прози. У центрі уваги - переживання головної героїні, її пошук власного "Я", становлення в умовах родинної напруги та соціальних викликів. На основі тексту роману розроблено методичні рекомендації щодо формування емоційного інтелекту й уміння учнів осмислювати власні життєві орієнтири. Запропоновано інтеграцію психологічного, літературознавчого й педагогічного підходів у шкільному аналізі художнього тексту. Ключові слова: ідентичність, самопізнання, підліткова література, Барбара Космовська, роман "Буба", літературна освіта, методика викладання, емоційний інтелект, сучасна проза.