У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз психологічних особливостей самооцінки та агресивної поведінки у молодшому підлітковому віці; обґрунтовано взаємозв'язок між рівнем самооцінки та формами прояву агресії; подано результати емпіричного дослідження із використанням низки психодіагностичних методик, результати якого засвідчили статистично значущі зв'язки між низьким або завищеним рівнем самооцінки та підвищеною агресивністю; надано психолого-педагогічні рекомендації щодо формування адекватної самооцінки та профілактики агресивної поведінки у підлітків. Ключові слова: самооцінка, агресивність, підлітковий вік, емоційна регуляція, психологічна профілактика. This thesis presents a comprehensive theoretical analysis of the psychological dimensions of self-esteem and aggressive behavior in early adolescence. It explores the correlation between self-esteem levels and various forms of aggression, substantiating the hypothesis that both low and inflated self-esteem are associated with increased manifestations of aggressive behavior. The empirical section of the study includes the application of multiple standardized psychodiagnostic instruments, the results of which indicate statistically significant relationships between deviations in self-esteem and heightened aggression in adolescents. The thesis concludes with evidence-based psychological and pedagogical recommendations aimed at fostering adequate self-esteem and preventing aggressive tendencies among adolescents. Keywords: self-esteem, aggression, adolescence, emotional regulation, psychological intervention.