У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз особливостей міжособистісного спілкування дітей молодшого шкільного віку; визначено його роль у психологічному розвитку особистості, охарактеризовано особливості взаємодії учнів у колективі та взаємин із педагогом; представлено результати емпіричного дослідження рівня згуртованості, комунікативних потреб і структури міжособистісних стосунків у класному середовищі; розроблено тренінгову програму, спрямовану на покращення міжособистісного спілкування молодших школярів, а також сформульовано рекомендації для вчителів і батьків. Ключові слова: спілкування, міжособистісна взаємодія, молодший шкільний вік, згуртованість, класний колектив. The qualification work performed a theoretical analysis of the peculiarities of interpersonal communication of young children; іts role in the psychological development of personality is determined, the peculiarities of the interaction of students in the team and relationship with the teacher are characterized; the results of an empirical study of the level of cohesion, communicative needs and the structure of interpersonal relationships in the class environment are presented; a training program aimed at improving interpersonal communication of younger students has been developed and recommendations for teachers and parents have been formulated. Keywords: communication, interpersonal interaction, younger school age, cohesion, classroom team.