Дисертацію присвячено теоретичному обґрунтуванню, емпіричному дослідженню та практичному вирішенню проблеми психологічних умов розвитку резильєнтності студентської молоді в складних життєвих обставинах. Актуальність теми дослідження пов’язана із соціальними викликами сучасного суспільства, зокрема повномасштабною війною в Україні, соціальною та економічною кризами, які зумовлюють негативні емоційні переживання у студентської молоді (тривогу, страх, невпевненість, безсилля, відчуття незахищеності) та призводять до виникнення у них стресу, що негативно впливає на психічне здоров’я особистості. Тому важливим постає розвиток резильєнтності студентської молоді в складних життєвих обставинах. У психології прослідковуються такі теоретико-методологічні підходи до розуміння цього феномену: резильєнтність як індивідуальна властивість особистості; резильєнтність як динамічний процес; резильєнтність як адаптаційно-захисний механізм. Ключові слова: резильєнтність, студентська молодь, розвиток, психологічні умови, складні життєві обставини, стрес, стресостійкість, психоемоційний стан, емоційний інтелект, копінг-стратегії, ціннісні орієнтації, особистісний розвиток, психічне здоров’я, психологічне благополуччя, умови війни. This dissertation is devoted to the theoretical justification, empirical study, and practical resolution of the issue of the psychological conditions for the development of resilience among college students in difficult life circumstances. The relevance of this research topic stems from the social challenges facing modern society, particularly the full-scale war in Ukraine, social and economic crises, which cause negative emotional experiences among students (anxiety, fear, insecurity, helplessness, and a sense of vulnerability) and lead to stress, which negatively impacts their mental health. Therefore, the development of resilience among students in difficult life circumstances is of great importance. In psychology, the following theoretical and methodological approaches to understanding this phenomenon can be identified: resilience as an individual personality trait; resilience as a dynamic process; resilience as an adaptive-protective mechanism. Key words: resilience, student youth, development, psychological conditions, difficult life circumstances, stress, stress resistance, psycho-emotional state, brain organization of emotions, coping strategies, value orientations, personal development, mental health, psychological well-being, wartime conditions.