Розглядаються актуальні питання формування дитини-читача та розкривається процес ознайомлення молодших школярів з літературознавчою пропедевтикою при опрацюванні творів різних літературних жанрів на уроках читання, а також види наочних засобів та методика використання їх у сучасній системі навчання читання та літератури. Зміст роботи спрямований на удосконалення навчально-виховного процесу на даних уроках у 4(3) класі. Ключові слова: читання, література, види наочних засобів, кваліфікаційний читач, літературознавча пропедевтика.