У роботі розглядаються основні питання системи словникової роботи в період навчання грамоти на основі використання засобів образотворчого мистецтва, з'ясовуються питання розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів на уроках навчання грамоти, дається характеристика видам образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи. Доведена ефективність проведення словникової роботи в період навчання грамоти з використанням засобів образотворчого мистецтва як основного джерела збагачення активного словника дитини. Ключові слова: словникова робота, навчання грамоти, засоби образотворчого мистецтва, активний словник дитини.