| |
Тумак, О.
Критерії визначення етапів розвитку методики навчання англійської мови в закладах освіти Буковини (кінець ХІХ - початок ХХ століть) [Текст] / О. Тумак
// Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 4. – С. 233–239. – Бібліогр. в кінці ст.
Здійснено пошук критеріїв для визначення етапів розвитку методики навчання англійської мови (АМ) в Буковині у кінці ХІХ - на початку ХХ століть. Проаналізовано праці вчених-педагогів, які займалися питаннями періодизації розвитку педагогічної думки в Україні. Визначено поняття "етап", висвітлено підходи до розуміння його значення. Розглянуто класифікацію різних типів існуючих періодизацій в педагогіці, подано їх основні компоненти. Проаналізовано роботи вчених-методистів, які досліджували методику вивчення іноземних мов у історичному розрізі. Запропоновано два основні критерії: 1) історично-соціальні, освітньо-організаційні передумови навчання АМ; 2) якісні зміни в методиці навчання АМ на досліджуваній території та в обраних хронологічних межах, які послужили базисом для виокремлення періодів розвитку методики навчання АМ в Буковині наприкінці ХІХ - на початку ХХ століть. Визначено три основні етапи цього процесу в краї: І - 1872-1890 рр., ІІ - 1890-1908 рр., ІІІ - 1908-1918 рр.
|
