| |
Profile of differentiation of physical education [Текст] / V. V. Chizhik, O. M. Gurkovsky, V. I. Dovgal, V. Ya. Kovalchuk
// Інноваційні підходи до фізичного виховання і спорту учнівської та студентської молоді : друга Всеукраїнська конференція з міжнародною участю, 27-28 жовтня 2022 року / за заг. ред.: А. В. Огнистого, К. М. Огнистої ; ТНПУ ім. В. І. Гнатюка, Федерація бадмінтону України, Українська федерація учнівського спорту, Національний олімпійський комітет України. – Тернопіль : ТАЙП, 2022. – С. 6–9. – Бібліогр. наприкінці ст.
Програми з фізичного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах зорієнтовані на середньостатистичного учня і не враховують особливостей розвитку різних контингентів школярів. Диференційований підхід у фізичному вихованні має вирішувати питання підвищення мотивації, інтересу до занять фізичною культурою, враховуючи при цьому, що учні розрізняється за віком і статтю, соціальним положенням, і психічними особливостями, руховими здібностями, функціональним і фізичним станом організму, рівнем адаптації до фізичних навантажень. Диференціація фізичного виховання покликана вирішити завдання формування особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання та мобільності в умовах сучасного суспільства.
|
