Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.9.019 Психологічні системи та школи

159.9.019.4 Психологія реакції (Психологія поведінки. Біхевіоризм. Психологія рефлексів)

Документи:

• "Дідівщина" у школі, або булінг: проблема, яку не варто замовчувати [Текст] / підгот. Анастасія Бугайчук // Директор школи. – 2019. – № 1. – С. 16–23.
• "Дідівщина" у школі, або булінг [Текст] : проблема, яку не варто замовчувати // Сучасна школа України. – 2017. – № 3. – С. 4–8.
• Психологія і педагогіка у протидії пандемії COVID-19 [Електронний ресурс] : інтернет-посібник / за наук. ред. В. Г. Кременя ; [координатор інтернет-посібника В. В. Рибалка ; колектив авторів]. – Київ : ТОВ Юрка Любченка, 2020. – 243 c. – Інтернет-ресурс.
• Соціальна психологія дитячої субкультури [Текст] : до Всеукраїнського дня психолога : [бібліографічний список літератури] / підготувала М. Л. Папай. – Тернопіль, 2019. – 71 джерело.
• Як булінг впливає на рівень навчання – дослідження PISA [Текст] // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 2. – С. 12–14.
• Holovanova, T. Gender aspect of professional competence of the future teacher in combating bullying [Текст] / T. Holovanova // Сучасні стратегії гендерної освіти в умовах євроінтеграції : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, 10-11 вересня 2020 р. : до 80-річчя ТНПУ ім. В. Гнатюка / НАПН України, ГО "ЕдКемп України", БО БТ "Київський ін-т гендерних досліджень" ; редкол.: І. Гевко, Т. Говорун, О. Кізь [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. – P. 195–196. – The bibliography at the end of the article.
• Абсалямова, Лариса Миколаївна Психологія харчової поведінки жінок: розлади та корекція [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. д-ра психол. наук : 19.00.01 - загальна психологія, історія психології / Абсалямова Лариса Миколаївна ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. – Київ, 2019. – 31 с.
• Антибулінг [Текст] : практичні заняття / Л. В. Береговська, О. С. Данилюк, І. І. Залеська [et al.] ; упоряд.: В. С. Легка, О. О. Овчар, Г. М. Семенів. – Київ : Шкільний світ, 2019. – 152 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-617-7644-05-6 : 15,00.
• Бєляєва, О. Булінг у шкільному середовищі [Текст] : теорія та практика / О. Бєляєва // Психолог. – 2017. – № 17/18. – С. 1–16 [вкладка]. – Додатки. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бігунов, Дмитро Олександрович Психологічні особливості мовленнєвої поведінки старшокласників у конфліктних комунікативних ситуаціях [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Бігунов Дмитро Олександрович ; Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди. – Переяслав-Хмельницький, 2019. – 24 с.
• Бовть, О. Профілактика віктимної поведінки школярів [Текст] / О. Бовть // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2005. – Вип. 263 : Педагогіка та психологія. – С. 18–25. – Бібліогр. в кінці ст.
• Болюк, З. А. Булінг, або шкільне цькування: виклики та протидія [Текст] / З. А. Болюк // Безпека життєдіяльності. – 2018. – № 11. – С. 29–30.
• Бондарчук, І. Актуальні проблеми школи [Текст] : булінг / І. Бондарчук // Соціальний педагог. – 2019. – № 10. – С. 6–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бондарчук, І. Гіперактивна дитина в школі: особливості поведінки, виховання та навчання [Текст] / І. Бондарчук // Початкова школа. – 2018. – № 5. – С. 1–4. – Бібіліогр. в кінці ст.
• Бугайчук, А. Група підтримки [Текст] : як борються зі шкільним булінгом у США та Канаді / А. Бугайчук // Початкова освіта. – 2019. – № 8. – С. 34–41.
• Ващук, В. В. Інтернет-мережа: нові можливості чи загроза? [Текст] : соціальна безпека / В. В. Ващук, С. В. Писаревська, З. М. Яремко // Безпека життєдіяльності. – 2019. – № 2. – С. 33–34.
• Войтко, В. В. Виявлення та профілактика суїцидальних тенденцій неповнолітніх [Текст] / В. В. Войтко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2018. – № 7. – С. 9–31.
• Єфремова, Г. Л. Причини та наслідки шкільного булінгу [Текст] / Г. Л. Єфремова // Педагогічна майстерня. – 2018. – № 1. – С. 37–42. – Бібліогр. в кінці ст.
• Єфремова, Г. Л. Шкільний булінг: специфіка та особливості прояву [Текст] / Г. Л. Єфремова // Педагогічна майстерня. – 2017. – № 8. – С. 14–19.
• Иванова, Е. Уроки жестокости [Текст] : [буллинг в школьной среде] / Е. Иванова // Новое время страны. – 2018. – № 17. – С. 40–42.
• Кириченко, В. Шкільний булінг [Текст] : інформаційно-методичні конструктори для педагогів, учнів, батьків / В. Кириченко, Г. Ковганич // Шкільний світ. – 2019. – № 2. – С. 12–22.
• Булінг [Текст] : управлінський аспект / В. Кириченко, Г. Ковганич, Л. Калуга-Семенкова, К. Безрук ; [упоряд. Н. Харченко]. – Київ : Шкільний світ, 2019. – 118 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-617-7644-08-7 : 15,00.
• Кігічак-Борщевська, А. Булінг у школах як чинник психічного нездоров'я [Текст] / А. Кігічак-Борщевська // Школа. – 2018. – № 6. – С. 8–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Корнійчук, О. Булінг – це насильство [Текст] / О. Корнійчук // Безпека життєдіяльності. – 2022. – № 3/4. – С. 34.
• Корсікова, К. Г. Рефлексія майбутніх педагогів як компонент успішного проходження педагогічної практики [Текст] / К. Г. Корсікова // Педагогічні науки. – 2018. – Вип. 82, т. 2. – С. 159–162. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Крісов, М. Як корегувати небажану поведінку дітей [Текст] : як корегувати небажану поведінку дітей / М. Крісов // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 10. – С. 9–10.
• Кузляєва, О. Більше, ніж бешектничтво [Текст] : причини та прояви булінгу / О. Кузляєва // Соціальний педагог. – 2019. – № 10. – С. 14–18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Матус, Р. Булінг у школі [Текст] : як запобігти трагедії / Р. Матус // Сучасна школа України. – 2017. – № 3. – С. 15–22.
• Матус, Р. Булінг у школі: як запобігти трагедії [Текст] : [семінар для педагогів] / Р. Матус // Соціальний педагог. – 2017. – № 12. – С. 40–45.
• Мельник, А. Психологія самогубства [Текст] : [типи самогубних схильностей] / А. Мельник // Безпека життєдіяльності. – 2019. – № 4. – С. 26–28.
• Мешко, Г. Управління процесом попередження булінгу в закладі загальної середньої освіти [Текст] / Г. Мешко, О. Мешко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2019. – № 1. – С. 154–163. – Бібліогр. в кінці ст.
• Музиченко, І. В. Психологічні особливості суїцидальної поведінки особистості [Текст] / І. В. Музиченко // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2017. – № 9. – С. 11–15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Олійник, А. Психологічні особливості гіперактивності дітей молодшого шкільного віку [Текст] / А. Олійник // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2017. – Вип. 25. – С. 43–45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Павлюк, А. Гіперактивна дитина [Текст] : психолого-педагогічний супровід / А. Павлюк // Психолог дошкілля. – 2017. – № 9. – С. 14–17. – Бібліогр. в кінці ст.
• Павлюк, Н. Кібербулінг. Ознайомлення з сутністю та профілактичними заходами [Текст] / Н. Павлюк // Директор школи. – 2020. – № 9/10. – С. 60–69.
• Підласий, І. П. Булінг зупинити не можна. його треба очолити [Текст] / І. П. Підласий // Управління школою. – 2019. – № 7/9. – С. 2–15.
• Плисківська, В. Кібербулінг в учнівському середовищі [Текст] : заняття з елементами тренінгу / В. Плисківська // Психолог. – 2017. – № 17/18. – С. 70–73.
• Попова, С. Як учителю не стати жертвою булінгу [Текст] / С. Попова // Англійська мова в початковій школі. – 2019. – № 4. – С. 16–19.
• Попша, С. Попередження булінгу в освітніх закладах Румунії [Текст] / С. Попша // Сучасні стратегії гендерної освіти в умовах євроінтеграції : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, 10-11 вересня 2020 р. : до 80-річчя ТНПУ ім. В. Гнатюка / НАПН України, ГО "ЕдКемп України", БО БТ "Київський ін-т гендерних досліджень" ; редкол.: І. Гевко, Т. Говорун, О. Кізь [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. – С. 99–101. – Бібліогр. в кінці ст.
• Прахова, С. А. "Я хочу з тобою дружити" [Текст] : превенція булінгу в освітньому середовищі / С. А. Прахова // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 11. – С. 17–20.
• Пугачов, Д. Плащ Гаррі Поттера, або що таке аніме й ММО онлайн-ігри [Текст] / Д. Пугачов // Соціальний педагог. – 2017. – № 12. – С. 31–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ситенька, В. Булінг чи конфлікт? [Текст] : грані розмежування / В. Ситенька // Соціальний педагог. – 2019. – № 10. – С. 4–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Смірнова, Є. Булінг, бюрократія та емоційне вигорання [Текст] / Є. Смірнова // Завуч. – 2019. – № 9. – С. 6–9.
• Стесь, Г. В. Насильство серед учнів. Як його уникнути чм як йому протидіяти? [Текст] / Г. В. Стесь, К. С. Попова // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 2. – С. 30–31.
• Ступа, Я. Булінг у школах. Чи можна його подолати? [Текст] / Я. Ступа // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 5. – С. 20–23.
• Тиханова, Є. Самогубство – жорстока реальність сьогодення [Текст] : загроза суїциду в дитячому середовищі / Є. Тиханова // Соціальний педагог. – 2017. – № 10. – С. 40–41.
• Тищенко, А. Кібербулінг – загроза XXI століття [Текст] : соціальна безпека / А. Тищенко // Безпека життєдіяльності. – 2019. – № 2. – С. 25.
• Туркот, Т. Агресивна поведінка: виявити, запобігти, допомогти [Текст] : [дошкільний вік] / Т. Туркот // Дошкільне виховання. – 2016. – № 12. – С. 6–8.
• Тюніна, Н. Учитель і проблеми, або як реагувати на неадекватну поведінку учнів [Текст] / Н. Тюніна // Початкова освіта. – 2017. – № 24. – С. 24–29. – Бібліогр. в кінці ст.
• Усик, С. Що таке булінг, його види і як з ним боротись [Текст] / С. Усик // Безпека життєдіяльності. – 2019. – № 10. – С. 24.

1   2