Електронний каталог

• Класифікатори
• 373.5.016:821.161.2.09 Українська література в середній школі

373.5.016:821.161.2.09]:37.091.32 Урок української літератури

Документи:

• "Вічна" тема матері і сина. Романтичний тип утілення теми жіночої долі ("Катерина") [Текст] : [урок української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 104–110.
• "І мертвим, і живим, і ненародженим..." Продовження теми "землячків" у посланні. Викриття конформізму значної частини української еліти. Засудження комплексу меншовартості, національного безпам'ятства та байдужості до рідної мови [Текст] : [уроки №48 і №49 з української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 93–103.
• "Кавказ" – пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку імперську політику. Продовження теми національно–визвольної боротьби. Узагальнена ідея поеми – неприйняття насильства, поневолення людей, осуд загарбницьких воєн [Текст] : [уроки №47, №48 з української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 81–93.
• "Кайдашева сім'я" – соціально-побутова повість-хроніка. реалізм твору, актуальність проблеми батьків і дітей [Текст] : [урок української літератури, 10 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 17–21.
• "Камінний хрест" – психологічне розкриття теми еміграції. Історична основа твору. Сюжетно-композиційні особливості. Трагічна подія – композиційний центр новел Стефаника. Драматизм конфлікту, емоційна загостреність зображувального [Текст] : [урок української літератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 57–60.
• "Хіба ревуть воли як ясла повні?" – перший соціально-психологічний роман в українській літературі, свідчення його можливостей у художньому дослідженні дійсності. Співавторство з Іваном Біликом. Історія написання твору [Текст] : [урок української літератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 38–42.
• Автобіографізм "Impromptu phantasie" ("Фантазія – експромт"). Становлення особистості, цілеспрямованої й цілісної натури. Образ ліричної героїні новели-роздуму [Текст] : [урок української літератури з вивчення творчості О. Кобилянської] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 35–38.
• Багатозначність символічних образів. Камінний хрест – уособлення долі людини. Ідея нерозривної єдності Івана Дідуха з рідною землею. Останній танець Івана Дідуха перед від'їздом із села як символ трагізму прощання з рідним краєм [Текст] : [урок української літератури з вивчення творчості В. Стефаника] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 60–63.
• Василь Стефаник. Життя і творчість. Новаторство письменника [Текст] : [урок української літератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 49–56.
• Виразне читання уривка з новели "Impromptu phantasie" [Текст] : [урок української літератури з вивчення творчості О. Кобилянської] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – C. 44–47.
• Еволюція жіночого образу. Реалістично–побутовий тип утілення теми жіночої долі ("Наймичка") [Текст] : [урок української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 110–112.
• Євген Гребінка. Вірш "Човен". Образ небезпечної морської плавби як уособлення життєвого шляху людини. Пісенна (романсова) лірика поета українською та російською мовами... [Текст] : [урок української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 17–25.
• Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров'я людини [Текст] : [роман "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" : урок української літератури, 10 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 50–55.
• Іван Нечуй-Левицький. Життя і творчість письменника як новий імпульс української літератури [Текст] : [урок української літератури, 10 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 12–17.
• Інсценізація уривків з "Кайдашевої сім'ї" [Текст] : [урок мовленнєвого розвитку з української літератури, 10 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 27–31.
• Колізія морального й національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби. Вплив творчості М. Гоголя на розвиток українського письменства [Текст] : [урок української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 44–50.
• Колоритні людські характери в повісті І. Нечуя-Левицького. Порівняльна характеристика образів твору [Текст] : [урок української літератури, 10 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 21–23.
• Конспекти уроків 1–14 [Текст] : [уроки української літератури, 10 кл.]. – С. 4–71.
• Література українського романтизму. Ідейно-художні особливості романтизму.Зв'язок з ідеями Просвітництва, з національним рухом. Осередки романтичного руху на Слобожанщині, Чернігівщині й Полтавщині, у Західній Україні ("Руська трійця")... [Текст] : [урок української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 4–11.
• Микола Гоголь. Творчість М. Гоголя, уродженця України, місце його творчості на порубіжжі культур двох народів. Вираження глибини національного духу у творах прозаїка та драматурга. Українська історія та фольклор як їхнє джерело [Текст] : [урок української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 25–31.
• Михайло Коцюбинський. Життя і творчість, гуманізм світогляду. Жанр новели у творчості М. Коцюбинського... [Текст] : [урок української літератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 11–13.
• Модерна українська проза. Особистісні чинники у світогляді людини на рубежі віків. Посилення зв'язку з культурою Європи, активні націєтворчі процеси. Основні риси українського прозового модернізму (О. Кобилянська, М. Коцюбинський, В. Стефаник...) [Текст] : [урок української літератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 6–11.
• Національна проблематика періоду "Трьох літ". Поема (комедія) "Сон" і тогочасна суспільно–політична дійсність. Композиційний прийом "сну", його роль для розширення можливостей поетичного зображення. сатиричний характер поеми [Текст] : [урок української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 71–77.
• Новела "Valse melancoligue" ("Меланхолійний вальс"). Образи нових жінок-інтелігенток: талановитої піаністки Софії, аристократичної Марти, пристрмасної і вольової художниці Ганусі [Текст] : [урок української літератур з вивчення творчості О. Кобилянської] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 38–42.
• Оглядове вивчення історичної теми у творчості Кобзаря ("Іван Підкова", "Тарасова ніч", "Гайдамаки"). Вісь неперервності історичного часу ("До Основ'яненка") [Текст] : [комбінований урок з української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 65–71.
• Ольга Кобилянська. Життя і творчість. Формування світогляду письменниці. ЇЇ проза – зразок раннього українського модернізму. Жанрові особливості. провідні теми та ідеї [Текст] : [урок української літератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 27–35.
• Панас Мирний (Панас Рудченко). Основне про життєвий і творчий шлях. Загальна характеристика творчості [Текст] : [урок української літератури, 10 кл] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 31–38.
• Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів ("Причинна", "Думи мої...") [Текст] : [комбінований урок з української літератури 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 59–65.
• Петро Гулак–Артемовський. Балада "Рибалка". Вічна тема кохання. Засоби романтичного зображення. Фольклорна основа твору [Текст] : [урок української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 11–17.
• Піднесено–героїчний образ головного героя – Тараса Бульби [Текст] : [комбінований урок з української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 40–44.
• Повість "Тарас Бульба" (переклад М. Садовського і М. Рильського, за ред. І. Малковича). Сюжет твору. Внутрішній епічний розмах повісті [Текст] : [комбінований урок з української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 31–40.
• Повість "Тіні забутих предків". Трагічна доля Івана й Марічки як наслідок суперечності між мрією і дійсністю [Текст] : [урок української літератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 17–21.
• Протистояння імперського режиму і вільнодумної, національно свідомої особистості. Образ оповідача в поемі [Текст] : [комбінований урок з української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 77–81.
• Психологічна новела "Intermezzo" з жанровими ознаками "поезії у прозі". Автобіографічна основа. Проблеми душевної рівноваги, повноцінного життя, специфіка творчого процесу... [Текст] : [урок української літератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 13–17.
• Роль образу мелодії вальсу у відтворенні внутрішнього світу героїнь. Глибокий психологізм твору як новаторство О. Кобилянської [Текст] : [урок української літератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 42–44.
• Світ людини у зв'язку зі світом природи. Фольклорне тло твору. Образи й символи в ньому. Образи Івана і Марічки як утілення романтичної ідеї незнищеності кохання [Текст] : [урок української літератури з вивчення повісті М. Коцюбинського "Тіні забутих предків"] // Бібліотечка "Дивослова". – 2019. – № 1. – С. 21–25.
• Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні [Текст] : [урок української літератури : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 11/12. – С. 51–59.
• Творче дослідження: спільне і відмінне в художній манері І. Нчуя-Левицького і Панаса Мирного [Текст] : [урок української літератури, 10 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 54–55.
• Театр корифеїв. Розвиток драматургії: соціально-побутові та історичні драми й комедії М. Старицького, М. Кропивницького, Панаса Мирного та ін. Від аматорських гуртків до професійного театру корифеїв, що став "школою життя"... [Текст] : [урок української літератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 57–72.
• Українська література за новою програмою. 5 клас [Текст] / упоряд. Г. Федяй. – Київ : Шк. світ, 2005. – 120 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 966-8070-42-9 : 6.00.
• Українська література [Текст] : нововведені твори, 5–9 кл. / [упоряд. Н. Коржова]. – Київ : Ред. газет гуманіт. циклу, 2013. – 128 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-966-2756-22-7 : 20.00.
• Українська література. Конспекти уроків. 11 клас [Текст] : 1 семестр. Ч. 1 / упоряд. С. А. Свінтковська. – Харків : Основа, 2020. – 128 с. – (Бібліотека журналу "Вивчаємо українську мову та літературу"). – ISBN 978-617-00-3844-9.
• Українська література. Конспекти уроків. 11 клас [Текст] : 1 семестр. Ч. 2 / упоряд. С. А. Свінтковська. – Харків : Основа, 2020. – 128 с. – (Бібліотека журналу "Вивчаємо українську мову та літературу"). – ISBN 978-617-00-3859-3.
• Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі. Ствердження цінностей національної етики засобами комічного [Текст] : [урок української лїтератури] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 23–27.
• Уроки 1–16 [Текст] : [українська література : 9 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 6. – С. 5–94.
• Уроки української літератури для 9 класу (І семестр, ІІ частина) [Текст] // Бібліотечка "Дивослова". – 2017. – № 7/8. – С. 2–87. – Бібліогр. в кінці ст.
• Широта представлення народного життя. Робота з текстом 1–4 частини роману [Текст] : [урок з вивчення творчості Панаса Мирного і його роману "Хіба ревуть воли, як ясла повні?"] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 42–45.
• Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва [Текст] : [роман "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" : урок української літератури, 10 кл.] // Бібліотечка "Дивослова". – 2018. – № 9. – С. 45–50.
• Як мислити позитивно у складних соціально-політичних умовах ХХІ ст. [Текст] : урок в 11 класі за поезією Сергія Жадана // Дивослово. – 2017. – № 6. – С. 12–16.
• Cікора, Н. Ліна Костенко "Крила". Духовне наповнення людини – її "крилатість" [Текст] : [урок української літератури] / Н. Cікора // Українська мова та література. – 2018. – № 21/22. – С. 8–14. – Бібліогр.: с. 13.

1   2    3    4    5    6    7    8    9    10    11