Електронний каталог

• Класифікатори
• 376-056.26 Освіта осіб з фізичними, тілесними вадами

376-056.264 Освіта осіб з дефектами мови

Документи:

• Довідник учителя-логопеда [Текст] / авт.-упоряд. С. М. Лупінович. – Тернопіль : Мандрівець, 2008. – 112 с. – (Корекційна педагогіка). – ISBN 978966-634-355-3 : 25,00.
• Из опыта логопедической работы [Текст] / под ред. : Ф. А. Рау, М. М. Сироткина. – М. : Изд-во АПН РСФСР, 1955. – 156 с. – (Педагогические чтения). – 0,35.
• Логопедичні заняття дошкільників [Текст] // Розкажіть онуку. – 2017. – № 5. – С. 50–51.
• Особливий підхід [Текст] : грамота дітей з недорозвиненим мовленням / підгот. Марина Демощук // Початкова освіта. – 2021. – № 7/8. – С. 22–23.
• Педагогічна і психологічна науки в Україні [Текст] : до 15-річчя АПН України : [збірник наукових праць : у 5 т.]. Т. 3 : Психологія, вікова фізіологія та дефектологія / редкол.: С. Д. Максименко, Н. В. Чепелєва, О. В. Киричук [та ін.]. – Київ : Педагогічна думка, 2007. – 376 с. – ISBN 978-966-644-060-3.
• Програми з корекційно-розвиткової роботи для підготовчих, 1-4 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей з тяжкими порушеннями мовлення: "Корекція мовлення", "Корекція розвитку" [Текст] / Інститут спеціальної педагогіки НАПН України ; за ред. Данілавічюте Е. А., Колупаєвої А. А., Трофименко Л. І., Рібцун Ю. В. – Київ ; Чернівці : Букрек, 2017. – 152 с. – ISBN 978-966-399-932-6 : 56.13.
• Що? Де? Коли? Звук [с] [Текст] : заняття з фонетико-фонематичної та лексичної компетентності // Логопед. – 2018. – № 10. – С. 41–46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Абрамова, Т. Ідеї дитиноцентризму в спеціальній загальноосвітній школі для дітей із мовленнєвими вадами [Текст] / Т. Абрамова, Т. Нетяженко, В. Приймак // Дефектолог. – 2018. – № 1. – С. 4–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Акіншина, В. В. Яке прекрасне рідне слово! Воно – не світ, а всі світи [Текст] : квест-гра для учнів початкової школи з порушеннями мовлення / В. В. Акіншина // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 11. – С. 11–13.
• Акішна, В. В. "Ялинка" [Текст] : інтегрований урок з літературного читання та трудового навчання у 2-му класі для дітей з вадами мовлення та порушеннями опорно-рухового апарату / В. В. Акішна // Дитина з особливими потребами. – 2018. – № 8. – С. 21–24.
• Андрейчук, І. О. Диво-квітка [Текст] : комплексне заняття з розвитку зв'язного мовлення з використанням логоказок для дітей із ЗНМ / І. О. Андрейчук // Логопед. – 2018. – № 3. – С. 38–41.
• Андрущенко, Н. П. Матеріали для аудіювання [Текст] : для учнів 2-го класу спеціальної загальноосвітнбої школи / Н. П. Андрущенко // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 2. – С. 28–31.
• Антипко, Ю. С. Организация и содержание работы школьного логопеда [Текст] : учебно-методическое пособие / Ю. С. Антипко. – Киев : ЦУЛ, 2020. – 192 с. – ISBN 978-611-01-1559-9.
• Артеменко, А. Порушення мовлення у дітей [Текст] : у пошуках першопричин / А. Артеменко, Г. Негода, О. Скуратівська // Соціальний педагог. – 2018. – № 11. – С. 22–27. – Бібліогр. в кінці ст.
• Базима, Н. В. Розвиток мовлення дітей з аутизмом [Текст] / Н. В. Базима. – Харків : Ранок : Кенгуру, 2018. – 144 с. – (Інклюзивна освіта). – ISBN 978-617-09-3686-8.
• Базілевский, А. Г. Особливості організації логопедичної роботи з дітьми. які мають порушення мовлення в умовах спеціального закладу середньої освіти [Текст] / А. Г. Базілевский, С. М. Зганяйко // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 4. – С. 7–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Баклажко, Л. А. Дорогами казок [Текст] : логопедичний квест / Л. А. Баклажко // Логопед. – 2018. – № 8. – С. 27–34.
• Баклажко, Л. А. Зранку й звечора хурделить, білий килим зима стелить [Текст] : заняття з використанням логоритмики для дітей старшого дошкільного віку із ФФНМ / Л. А. Баклажко, Є. І. Баличева // Логопед. – 2019. – № 1. – С. 14–18.
• Безверха, І. Г. Подорожуємо разом із Капітошкою [Текст] : дидактичний матеріал для дітей 5–6 років з автоматизації та диференеціації звуків [с] – [ш] / І. Г. Безверха, М. К. Солодовник, О. І. Теницька // Логопед. – 2019. – № 4. – С. 14–22.
• Безлер, Л. Г. Використання ігор на етапі автоматизації та диференціації звуків в логопедичній роботі з дітьми дошкільного віку [Текст] / Л. Г. Безлер // Розвиток життєвої компетентності особистості в умовах освітніх трансформацій: виховний, психологічний, інклюзивний виміри : матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, 19–21 червня 2019 року, м. Скадовськ / за ред.: І. Я. Жорової, С. О. Моїсеєва. – Скадовськ : КВНЗ Херсонська академія неперерваної освіти, 2019. – С. 13-18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Білокобилка, О. О. Подорож до країни одягу [Текст] : комплексне заняття з розвитку зв'язного мовлення з використанням кінезіологічних вправ для дітей із ЗНМ III рівня / О. О. Білокобилка // Логопед. – 2017. – № 4. – С. 21–25.
• Білокур, І. Язичку допомагаємо, чисто звуки вимовляємо! [Текст] : дидактичний матеріал для подолання вад звуковимови : чистомовки, скоромовки, вірші / І. Білокур // Дефектолог. – 2018. – № 6. – С. 32–42. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бобинець, М. М. Виховання правильної звуковимови дітей засобами художнього слова [Текст] / М. М. Бобинець // Логопед. – 2016. – № 12. – С. 2–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Боклан, І. М. Тварини і птахи [Текст] : диференціація звуків [з] – [ж] та букв З – Ж / І. М. Боклан // Логопед. – 2018. – № 6. – С. 37–38.
• Болба, В. М. Чернетка логопеда [Текст] : матеріали для корекційної роботи з виправлення мовленнєвих порушень у дітей / В. М. Болба. – Тернопіль : Мандрівець, 2019. – 112 с. – ISBN 978-966-634-965-4.
• Бондар, Л. Діти-дизартрики [Текст] : теорія та практика корекційно-відновлювальної роботи / Л. Бондар, Л. Косташенко // Дефектолог. – 2018. – № 10. – С. 19–30. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бондар, Л. Психотерапія в системі корекційної роботи із подолання заїкання в дітей [Текст] / Л. Бондар, Л. Косташенко // Дефектолог. – 2014. – № 12. – С. 20–29.
• Бондар, О. М. Кінезіологічні вправи в корекції психомовного й моторного розвитку старших дошкільників [Текст] / О. М. Бондар // Логопед. – 2016. – № 12. – С. 36–39.
• Борисова, Л. І. Будиночок-мовничок [Текст] : багатофункціональний логопедичний посібник : [логопедичні вправи] / Л. І. Борисова // Логопед. – 2019. – № 9. – С. 2–10.
• Борисова, Л. І. Гра-заняття "У світі кольорів" [Текст] : формування лексико-граматичних категорій та фонетико-фонематичної системи мовлення / Л. І. Борисова // Логопед. – 2019. – № 10. – С. 35–36.
• Борисова, Л. І. Подорож Україною [Текст] : бінарне логопедичне заняття / Л. І. Борисова // Логопед. – 2019. – № 10. – С. 37–38.
• Борисова, Л. І. Частини тіла знати, правильно називати [Текст] : формування лексико-граматичних категорій та розвитку зв'язного мовлення / Л. І. Борисова // Логопед. – 2019. – № 10. – С. 33–34.
• Бражнікова, В. С. Автоматизація правильної вимови приголосних звуків [ц] – [ц'] [Текст] : 2 кл. / В. С. Бражнікова // Логопед. – 2017. – № 4. – С. 38–39.
• Бурдієнко, В. О. З гномами я граю – звуки гарно вимовляю! [Текст] / В. О. Бурдієнко // Логопед. – 2018. – № 8. – С. 35–38.
• Бурдільна, Р. А. Реалізація провідних засад освіти для сталого розвитку у роботі вчителя-логопеда [Текст] : створення лепбука з розвитку словника за темами ОСР / Р. А. Бурдільна, О. В. Шепетя // Логопед. – 2019. – № 11. – С. 2–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бутенко, О. А. Подорож до весняного лісу [Текст] : заняття для дітей другої молодшої групи із ЗНМ / О. А. Бутенко // Логопед. – 2017. – № 2. – С. 28–31.
• Бутько, Н. Г. Що потрібно знати батькам про недоліки розвитку вуздечки язика та губ у дітей? [Текст] / Н. Г. Бутько // Логопед. – 2017. – № 10. – С. 30–35.
• Василів, М. М. Веселі олівці [Текст] : заняття для дітей із заїканням (логопедична група) / М. М. Василів // Логопед. – 2014. – № 12. – С. 13–17.
• Васильченко, О. М. Мирись, мирись – більше не сварись! [Текст] : ознайомлення зі святом Стрітення у старшій групі : [автоматизація звуків [с], [з] / О. М. Васильченко // Логопед. – 2017. – № 2. – С. 15–18.
• Верещак, Л. Б. У гостях у курочки-чубарочки [Текст] : індивідуальне корекційне заняття : постановка звука [к] : дитина 3 роки / Л. Б. Верещак // Логопед. – 2017. – № 5. – С. 35–38.
• Візьма, Т. М. Загадковий звук [З] [Текст] : заняття для дітей із ФФНМ / Т. М. Візьма // Логопед. – 2018. – № 6. – С. 21–22.
• Возна, О. М. Роль гри в розвитку психічних процесів у дітей з мовними порушеннями [Текст] / О. М. Возна // Розвиток життєвої компетентності особистості в умовах освітніх трансформацій: виховний, психологічний, інклюзивний виміри : матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, 19–21 червня 2019 року, м. Скадовськ / за ред.: І. Я. Жорової, С. О. Моїсеєва. – Скадовськ : КВНЗ Херсонська академія неперерваної освіти, 2019. – С. 27-31. – Бібліогр. в кінці ст.
• Габінет, І. В. Звук [в], позначення його буквами В, в. Звуковий аналіз слів [Текст] / І. В. Габінет // Логопед. – 2018. – № 5. – С. 30–32. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гаврилова, Т. М. Логоритмічні вправи в роботі з автоматизації та диференціації звуків [Текст] / Т. М. Гаврилова // Логопед. – 2018. – № 3. – С. 15–17.
• Гайтина, Л. Г. Розрізнення звуків [с]. [з] [Текст] : логопедичне заняття / Л. Г. Гайтина // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 2. – С. 25–27.
• Гайтина, Л. Г. Способи постановки звуків у дітей із ФФНМ [Текст] / Л. Г. Гайтина // Логопед. – 2019. – № 8. – С. 4–6.
• Герасимчук, Н. О. Диференціація звуків [с] – [з], [с'] – [з'] та букв – з у словах, складах і реченнях [Текст] : 2 кл. : дисграфія / Н. О. Герасимчук // Логопед. – 2014. – № 12. – С. 18–22.
• Гетьманенко, І. В. Веселий ярмарок [Текст] : логопедична розвага для дітей старшого дошкільного віку / І. В. Гетьманенко // Логопед. – 2019. – № 11. – С.36–38.
• Гіренко, Т. О. Буква К і звук [К] [Текст] : фронтальне заняття : 1 клас / Т. О. Гіренко // Логопед. – 2018. – № 1. – С. 40–42. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гіренко, Т. О. Перспективний план корекційно-відновлювальної роботи з учнями логопедичної групи підготовки (першого) класу [Текст] / Т. О. Гіренко // Логопед. – 2017. – № 9. – С. 10–15.

1   2    3    4    5    6